I tidskriftet, "Asterisk" fra Åhus Universitet NR.64, navngives den nye genretaion: generation touch. Og gennem artiklerne i skriftet kan med læse med i diskussionen, der handler om vi skal skærme børnene og om vi overhovedet bliver smartere og klogere af smart teknologi. Uanset hvilken side man i denne diskussion befinder sig på, er faktum den, at 83% af de 6-årige bruger digitale medier hver dag eller flere gange om ugen, og kun 10% bruger digitale medier sjældnere end én gang om ugen - siger forældrene. I et interview af den amerikanske professor og en af teknologifilosofiens store tænkere, Don Ihde, svarer han således til spørgsmålet, om hvad det betyder for læringsprocessen, at en touch-screen gør det lettere at bruge alle sine sanser sammenlignet med den gammeldags blyant og papir: "Ja, det er lettere at lære, men nej, de bliver ikke klogere...." (Læs selv resten af artiklen, side 12)
Uanset hvad, er der uanede muligheder, for at inddrage disse teknologiske aktiviteter ind i undervisningen!
Tryk her, og se hvilke muligheder der er!
Konkret inklusions-model:
Som en del af undervisningen i almen didaktik har de studerende på 3. år arbejdet med innovative og entreprænante principper i temaet inklusion. En af disse grupper - Monsters Ink. - har udarbejdet en undervisningsmodel, som bygger på cooperative learnings principper, men som sætter mere fokus på sidemandens/buddyens ansvar for sin buddys trivsel og faglige engagement.
Gruppens slutprodukt indeholder, ud over denne video, også nogle plakater med samarbejdsregler og beskrivelser af nogle samarbejdsmønstre. Se mere her: Michael Kaarbys blog.
Byt om på instruktion og lektier:
Nedenstående er et uddrag fra en besked jeg har modtaget fra en lærerkollega:
"Tanken, der er omsat til praksis, ikke mindst i USA, hedder "I flipped the classroom" og går helt forsimpelt ud på, at bytte om på "instruktion og lektier".
Instruktionen i "sådan måler du vinkler på en trekant" eller "sådan sætter du komma" osv. osv. kan man forestille sig optaget på video, hvorefter eleverne kan se denne instruktion lige så mange gange de har brug for, i bussen, i sengen, på toilettet what ever - når eleverne dukker op i skolen næste dag, bruges undervisningen nu på "lektier", altså arbejde med det der var på instruktionsvideoen.
Så simpelt tænkt, at man ikke forstår, at nogen ikke har fået ideen før..."
Håber i kan blive lige så inspirerede som jeg, og at denne video sætter konstruktive tanker og handlinger igang :)
Vejledningsvideo til "Storybird":
Hvis du arbejder med dansk eller fremmedsprog og gerne vil fremme elevernes mundtlighed, fantasi og/eller kendskab til fiktionsgenrens komposition, så er storybird et fantastisk redskab. Lad eleverne tale/skrive en historie til flotte billeder. - Se her hvordan du kommer igang:
Klasseværelset:
Se her noget spændende materiale om klasseværelset - relevant for den gode undervisning: http://www.dr.dk/Undervisning/Klassevaerelset/Forside.htm
Læring med udsigt:
http://laeringmedudsigt.tumblr.com/
Sjovskole.dk:
Gå ind på denne side og bliv inspireret af de mange konkrete undervinsingsideer og materialer, der kan være med til at fastholde og udvikle børnenes naturlige nysgerriged og lyst til læring.
Udgangspunktet er, at:
"Det skal være sjovt at gå på arbejde,
hver dag. - Også når man er 6 år eller 11 år"
Er du enig i ovenstående udsagn?
Jeg har i hvert fald fået øjnene op for, hvor vigtigt det er, at både børn og voksne trives og har et godt arbejdsmiljø. Tænk på dig selv og dine kollegaer - og husk: "Det skal være sjovt at gå på arbejde, hver dag. - også når man er 6 år eller 11 år"
http://sjovskole.dk/index.html
